采访者：刘正皓
采访对象：杜松奎
介 绍：杜松奎，棠湖中学高2018级创新班导师
Q1：作为一位师长，您认为什么样的课堂能带给高中生最大的益处?
A1：我认为带给学生积极参与研讨，学会知识与提升能力，从而获得成功的愉悦，其实就是一种很不错的课堂氛围。
Q2：那么请问就提升个人能力而言，您是否赞同量变产生质变这种观点?或者说您有什么更好的建议?
A2：对于不同学习习惯的学生，这种做法的效果是不同的，但是获得能力的提升首先应获得思维和眼界的不同感受，再加以巩固训练，才能转化为自己的能力，也才能获得真正的提升。
Q3：看来杜老师对于教学有着独特的见解，那么作为创新班导师，现在您在工作生活中比较注重自己哪些技能的提升呢?
A3：作为老师，尤其是在高中阶段，我们更重要的其实是引导学生如何树立为国家发展而努力学习的意识，培养实现个人价值而奋斗的精神。而我们老师应该提高的则是培养学生成才的方法与技巧。
Q4：请问您在教学里是否遇到过什么困难，您又是怎样解决这些困难的?
A4：当然有过，一是家长对孩子的学习要求不高，这主要通过多次和家长沟通交流去改变;二是数学在新课教学中的拓展问题，主要是通过小专题弥补;这样到了高三，学生才能有时间进一步提升和完善自我，才能获得高分。
Q5：那么请问您是如何看待现在学生的综合素质发展?所谓术业有专攻，活动参加多了真的好吗?
A5：通过一定活动培养能力是必须的，但综合评价包括高考成绩、大学自招考试成绩、体质测试成绩，一些学术性竞赛和官方活动，以及社区服务等。平时可能对综合素质评价理解有偏颇。每个人需要对自己有人生规划，根据自身情况精选活动锻炼自己所需的能力是必要的，但学生的本质是什么应该清楚才行。
Q6：那么您认为现在的学习真的只是单纯的自我进步吗?是否还有其他的含义呢?
A6：积极主动学习使人进步是没错的，现在的学习是为今后的你能够继续深造打下基础，只是人生初步积累而已。现在的学习更是自己今后能有机会实现个人价值的保障，也是实现个人理想和抱负的前提。
