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破解突出问题优化类型定位——解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》

资讯 | 2022-12-28

新华社北京12月27日电题：破解突出问题优化类型定位——解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》新华社记者徐壮中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发...

中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》

资讯 | 2022-12-22

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。...

制造业工种上新，“人才之渴”待解

资讯 | 2022-12-12

近年来，随着制造业产业升级和动能转换，一大批新职业蓬勃而起。但新工种的人才增长速度不及行业发展速度，劳动力市场呈现“供不应求”的局面。对此，业内人士建议，从改善...

职普融通，能否有效缓解中考分流的焦虑？

资讯 | 2022-12-05

普融通是我国现代职业教育体系建设的重要任务和主要目标之一，在党的二十大报告中也作出了明确要求。那么，职普融通指的是什么?在现实中有哪些实现路径和样态?能否有效缓解中考分流的焦虑?...

“落榜生成世界冠军”：更换赛道实现人生逆袭

资讯 | 2022-12-01

近日，2022年世界技能大赛特别赛奥地利赛区比赛落幕。代表中国出征的 “00后”小伙、宁波技师学院学生蒋昕桦获得重型车辆技术与维修项目金牌，实现了中国队在该项目上金牌“零”的突破。2017年中考失利，蒋昕桦与普高失之交臂，一度陷入失落迷茫。“技能向我打开了另...

新职业为经济社会发展注入新动能

资讯 | 2022-11-30

前不久，《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》正式发布，与2015年版大典相比，净增158个新职业。新职业是经济社会发展转型时期新的社会分工和专业化的表现。最为重要的背景...

四川托普信息技术职业学院：构建“四维一体”大思政格局，奏响“三全育人”合奏曲

资讯 | 2022-11-28

近年来，四川托普信息技术职业学院积极推进思政课程、课程思政、网络思政、日常思政“四维一体”的协同育人机制，构建“大思政”工作格局，把思想政治工作贯...

2022年“一带一路”职业教育国际研讨会举行

资讯 | 2022-11-28

11月24日-25日，2022年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳、北京、上海、泉州四地以线上线下相结合的形式举行。...

校企携手培养职业教育云人才

资讯 | 2022-11-28

在近期举办的2022世界技能大赛特别赛云计算项目中，来自深圳技师学院的现任教师陈新源在该项目上获得金牌，实现了我国在该项目中金牌“零的突破”。深圳技师学院党委...

五部门：到2025年底办学条件仍不达标的职业院校，调减招生计划

资讯 | 2022-11-21

为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日，教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部，印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》提出，各省、...

推动职业启蒙教育惠及更多学生

资讯 | 2022-11-09

近期，全国职业院校职业启蒙教育联盟成立，来自全国100多家高校联盟单位齐聚云端，共商职业院校服务职业启蒙教育大计。全国职业院校职业启蒙教育联盟的成立，旨在搭建职业教育与普通教育融合平台，拓宽职业启蒙教育健康发展路径，让社会各界对职业教育的认知更加全面、客...

教育部：职业教育“双师型”教师有了基本标准

资讯 | 2022-10-31

近日，记者从教育部获悉，教育部印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》(以下简称“通知”)。通知提出，在职务(职称)晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上“双师型”教师应高于同级别教师岗位。...

加强新时代高技能人才队伍建设，这样建立职业技能等级制度和多元化评价机制！

资讯 | 2022-10-26

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》。如何建立技能人才职业技能等级制度和...

教育部：职校“双师型”教师占比不低于50%

资讯 | 2022-10-25

日前，教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设》的通知，要求各地职校要着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队，加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。其中“...

从新版《职业教育专业简介》看职教高质量发展

资讯 | 2022-10-25

《职业教育专业简介》(下称《简介》)是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，覆...

突出“职业面向”，重在搭建厚实的课程体系

资讯 | 2022-10-25

近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》(下称《简介》)。《简介》是在全面贯彻新发展理念，落实职业教育法新要求，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造成果...

新版国家职业分类大典首次标注97个数字职业

资讯 | 2022-10-18

近日，《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》审定颁布，其中，首次标注97个数字职业是本次大典修订工作中的亮点和创新，那么标注数字职业有什么作用和意义?一起了解—&mda...

教育部发布通知，进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设

资讯 | 2022-10-13

近日，教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》，明确要着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队，形成“双师”团队建设范式...

新版职业教育专业目录“新”在何处

资讯 | 2022-10-13

日前，教育部发布新版《职业教育专业简介》(以下简称新版《简介》)，该版《简介》服务产业转型升级的需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等...

调整幅度超60% 新版职业教育专业目录“新”在何处

资讯 | 2022-10-10

日前，教育部发布新版《职业教育专业简介》(以下简称新版《简介》)，该版《简介》服务产业转型升级的需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等...

发挥职业学校培养高技能人才的基础性作用

资讯 | 2022-10-10

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，全面实施“技能中国行动”，健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，构建党...

教育部：我国高职三年扩招413.3万人

资讯 | 2022-10-01

教育部9月27日召开新闻发布会，介绍从数据看党的十八大以来我国教育改革发展成效。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，十年来，现代职业教育体系建设明显加快。《职业教育法》首次修订，明确类型教育定位，深化产教融合、校企合作。高职三年扩招413.3万人，2021年高职(专科)...

教育部答网民关于“建议进一步规范职业学校学生实习”的留言

资讯 | 2022-10-01

来自陕西西安的网民“李*明”（手机尾号7638）说：建议规范部分专科、职业学校、民办学校学生实习管理，明确实习细则。现在有些学校打着校企合作和实习的名义，让学生为电...

教育部：全国高职三年扩招413.3万人职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点

资讯 | 2022-10-01

9月27日，教育部举办第十五场教育这十年发布会，以从数据看党的十八大以来我国教育改革发展成效为主题。...

新修订的国家职业分类大典正式发布

资讯 | 2022-10-01

9月27日，人力资源和社会保障部正式发布了新修订的《中华人民共和国职业分类大典》。人社部表示，新版大典充分适应和反映了近年来经济结构特别是产业结构变化，适应和反映了社会...

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