近年来，为促进学生健康成长、全面发展，进一步提升教育管理水平和人才培养质量，合江县少岷职业技术学校采取有力举措切实加强学生管理工作。
加强学情分析。每学期开学前对班主任和专任教师就如何做好学情分析加强学生管理工作进行集中培训，邀请具有丰富学生管理经验的一线教师分享学生管理经验，引导教师树立正确的学生观，清楚教师与学生的关系定位，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，在学生入学报到前必须了解、熟悉和掌握学生情况，内容包括：学生身心发展特点和生理承受能力，学生的基本情况、性格特点、兴趣爱好、特长优势、生源结构，以及学生的升学途径、成长去向等。学校还通过集体备课、专题教育和教师工作会等方式指导教师重视交流学习，及时根据学情采取或制定更加有效、更有针对性的教育教学策略。
加强常规管理。学生管理涉及学生在校期间学校方方面面的工作。为了增强学生管理工作的专业化、科学化和规范化水平，学校坚持做好协同育人工作，坚持做好全员、全过程、全方位育人工作，创设良好的中等职业教育校园环境，坚持发挥国防教育特色学校学生管理优势，通过实施准军事化管理强化学生日常行为规范管理，加强学生个体管理和群体管理，做好学生常规管理和异常管理，夯实筑牢安全管理、教学管理、德育管理、健康教育、文化建设等方面工作。
加强队伍建设。据学校负责人介绍，学生管理作为学校人员管理的重要组成部分，服务对象是一个个来自不同地方、具有鲜明个性的全体在校学生;考虑到生源结构、学生特点和人员规模，学校在遵循职业教育规律和落实立德树人根本任务的前置条件下，组建了一支包括班主任、共青团、学生会干部、宿舍管理员、准军事化管理教官、思想政治理论课教师等在内的学生管理队伍，而且不断改进和加强学生管理队伍工作、充分发挥和调动相关人员担当作为的自觉性。
加强关心关爱。学校在学生管理工作中既坚持有规可依做到严格要求，也大力发扬“少岷是一个家庭”的大爱精神关心关爱学生，给包括学生管理在内的所有教育教学活动注入温暖、融入温情，譬如在端午节、中秋节等传统节日开展富有家庭气息的主题活动让学生感到受学校这个集体的温暖。据学校负责人介绍，对学生的关心关爱体现在日常，内容是宽泛的而不是局限的，譬如在教育教学活动中更具包容 和人文 关怀，促使班主任关注不同学生的成长特点和心理诉求，促使教职工在工作中爱岗敬业、换位思考、理解学生、包容学生、爱护学生。
