“学前学会普通话”行动是国家聚焦深度贫困地区、帮助凉山州阻断贫困代际传递的一项重要措施。普格县聚焦重点，全面统筹，紧扣“听懂、会说、敢说、会用普通话”总体目标，稳步推进“学前学会普通话”工作全覆盖。普格县幼儿园以“管理经验充足、师资能力强大、教育资源丰富”为优势，积极开展普格县“学前学会普通话”行动指导工作。
2月27日至28日，普格县幼儿园负责人一行6人，到文坪乡沙锅坪幼教一点、沙锅坪幼教二点，指导幼教点辅导员进行环境创设。县幼儿园的老师与幼教点的辅导员们结合实际和幼儿的兴趣爱好、年龄特点，精心构思、设置方案，科学规划幼教点的环境创建，切实挖掘出可利用的资源，如县幼儿园的教师根据幼儿身心发展的不同年龄特征，手把手地教辅导员们进行设计，并一起剪、画、粘、贴、折等，在大家齐心协力的共同努力下，创设出丰富多彩、造型新颖，具有幼教点特色和教育意义的环境文化。
环境创设能融教育、艺术、和谐为一体，给幼儿提供舒适、美观的学习、生活环境。在普格县幼儿园的精心指导下，大家“集思广益齐动手 ，群策群力美校园”，把教室布置得充满童真童趣，使文坪乡沙锅坪幼教一点、沙锅坪幼教二点焕发出勃勃生机和活力，呈现出欣欣向荣的面貌，不仅改变了幼教点的整体环境，还提高了辅导员环境创设的能力。
在推进“学前学会普通话”行动实施过程中，普格县结合不同乡(镇)、村的实际情况，在彰显民族特色的同时，着力打造健康向上、色彩斑斓、童话般的儿童乐园。此次普格县幼儿园指导幼教点辅导员开展环境创设，按科学的原则创设班级环境，结合幼儿的兴趣爱好，融教育、环保、艺术为一体，不仅具有教育性，还很实用，尤其是改变了以前按教师或辅导员的兴趣爱好来创设环境的弊端。
普格县幼儿园将以普格申报的凉山州省级子课题《普格县民族地区幼儿学会普通话管理体系建设探究》为重点，从教育教研、幼教点(园)管理、环境创设等方面发挥了支持型指导性作用。如该园多次派出骨干教师深入幼教点，对环境创建进行精准帮扶指导，加大对村级幼教点辅导员的培训力度，提升辅导员对环境创设理念的认识，在让辅导员深入了解到环境创设对幼儿成长的重要性的同时，还为其营造出温馨、童趣、灵动、健康的校园文化氛围，充分发挥了校园环境的育人功能，为幼儿的探究活动创设了良好的平台。
