乐至县强化学校育人主阵地作用，力求将学校的服务内容、教学质量“加上去”，升级课堂教学、作业管理和延时服务等教育引擎，让学生在校内“吃得饱”，不必到校外去“加餐”，从而减掉家长和学生的“教培”的经济压力和精神焦虑。
强化师德师风。号召全体教师近5000人自觉提升党性修养，加强意识形态建设，牵头开展丰富多彩的活动促进师德师风建设。全县总动员，分批次组织开展“不忘初心、立德树人”主题师德演讲比赛初赛、复赛和决赛。
强化岗位练兵。组织全县教师大练兵赛课活动。教育工会主办、县教师进修校承办全县“音乐教师基本功大赛”，推选出7名优秀选手参加全市比赛，一人获二等奖，6人获三等奖，派出35名音乐教师参加了观摩。
强化课堂教学。坚持课堂教学主阵地，开展“课例式”培训，建立由一线优秀教师组成的“1+N”专兼职教研队伍，引进成都生学教育大数据管理资源，建立“县、责任区、乡镇、学校”等4级研训网络体系，组建名师工作室11个。乐至中学、吴仲良中学、实验中学等邀请成都名师走进班级面对师生、绵阳市教科所培优专家“一对一”辅导学生，加强教师教育能力和水平的培训提高，稳步提升教育教学质量。
强化作业管理。周一至周五，每天下午课后服务的第一节均为作业辅导，以辅导学生完成当天作业为主，学校安排任课教师组织学生完成作业，对学有困难的学生加强帮扶，教师有针对性地分析造成学生学习问题的原因，并为学生量身定制学习内容，适时地“点对点”推送学习资源，实现了差异化作业布置、个性化学情分析、精准化学业帮扶、有针对性的学习品质提升，进而提升学生的学习品质。
强化延时服务。认真抓好“立德树人”教育实践活动，推动“三大教育”(养成教育、信心教育、感恩教育)常态化开展。认真落实“阳光体育运动”，努力抓好冬季长跑活动的开展工作。城东小学、城西小学、希望小学、资阳机车天池希望小学、宝林小学、吴元鑫小学、童家小学、东禅小学、石佛明德九义校、中天镇九义校、八一九义校、全胜初中、盛池初中、龙门初中、宝林中学、大佛中学、石湍中学等充分利用教师的个人特长以及各个功能室、运动场地等资源优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，自愿申请参加手工制作、信息技术、阅读、书法、绘画、声乐、舞蹈、口风琴、棋类、体育类(篮球、足球、武术、健美操、田径、气排球等)兴趣班，邀请校外音乐、舞蹈专业人员予以辅导，以独特魅力深深地吸引着每一位小学生。
强化督导考核。县教体局分管领导每周分别督查9个所辖责任区，督导双减、防疫等落实情况。县教体局设2个分会场，先后举行了课后服务现场会，分别邀请3所学校作从课后服务管理、内容形式、成果等方面做经验交流，为其他学校课后服务提供了切实可行的引导。石佛明德九义校、宝林小学等制定了专门的考核评价制度，对辅导教师进行全方位的考核。课后服务所上的每一节课都有学校相关负责人巡查、考勤、登记等。学校每期结束时，要进行成果展示或汇报。如经典国学诵读、红歌演唱、科技制作、篮球、足球、气排球、乒乓球、田径、书画作品等比赛，语文、数学作业展评等，为学生展示特长搭建各种舞台，有力地促进了学生特长发展、特色成长，让每一个孩子享受成长的快乐和成功的喜悦，让每一位老师享受教书育人的快乐与奉献的幸福，让每一为家长享受孩子健康成长的获得感和幸福感。
(龚大烈)
