为深化“改进作风，服务群众”工作取得实效，切实贯彻落实“减负”要求，打造学校特色，提升综合育人质量，安岳县乐至街小学多措并举打好“减负提质”持久战。
厚植减负理念，作业管理亮新招。利用班子会、教师会、年级组教研会认真组织学习“五项管理”“双减”政策要求，组织学习四川省教科院董洪丹专家的《“双减”背景下的作业设计》专题讲座、何立新专家《科学设计不同类型作业，全面落实学科育人目标》专题讲座等，厚植领导、教师的减负理念，积极探索动脑动手、探索发现、亲子阅读、实践操作等形式多样的作业;按照学校“1122”作业管理模式，严控作业数量、严把作业公示、严格作业监督、严肃考核奖惩，提升作业质量，人人过好“作业设计与布置”关。
提升专业素养，课堂教学出质量。组织教师阅读《给教师的建议》《陶行知教育名篇》《给教师的一百条新建议》《新课程备课新思维》《新教育之梦—我的理想教育》等教育名著、学习各学科教学课程标准(2021版含修订部分)、《三环五学》课堂教学模式，结合“请进来”“走出去”的方式，开展形式多样的教学研讨、磨课赛课、专家讲座、网络研修、结对帮扶等活动，有效提升教师专业素养;同时督促教师深挖教材、研究教法、分析学情、把控课堂，教师做到胸有成竹，课堂突出教学重点、突破教学难点，做到堂堂清、天天清，有效提升课堂教学质量。
培养劳动技能，劳动教育添光彩。为促进“双减”政策落地落实，学校开启“5+2+2”劳动教育模式(即：每周五天、每天开展2小时劳动服务，周六周日两天参与劳动服务)，实施“双减一增”(即：减轻学生培训负担和作业负担，增加学生劳动实践教育)，认真组织开展自我劳动服务、学校劳动服务、家庭劳动服务、志愿劳动服务、感恩劳动服务，逐步形成“集体劳动，人人都参与”、“家庭劳动，人人是能手”、“志愿服务，人人有机会”的劳动教育氛围。通过实施劳动教育，切实减轻学生课业负担，促使学生、教师、家长对待劳动的观念得到彻底改变，以劳立德、以劳育人得以落地落实。
丰富育人内容，课后服务显特色。为丰富课后服务育人内容，做实做优课后服务，学校通过对全体师生问卷调查的基础上，积极调配师资(聘请社会优质资源)、增添设备、扩展场地、丰富内容，开设英语、美术、书法、舞蹈、电子琴、古筝、田径、排球、阅读、棋类(象棋、围棋、五子棋、军棋、跳棋)等十多个社团，丰富学生课后服务内容，逐步形成课后服务内容体系、考核评价体系，将“减负”与特色发展有机融合，促进学生个性发展，学校特色发展。
打通心理堵塞，心理辅导强保障。针对当前“疫情背景”下学生心理健康问题，学校通过“建立一个辅导心理辅导室、开通一条心理辅导热线、设置一个心理辅导信箱、每学期举办一次心理辅导专题讲座”(简称“四个一”)，“四个一”心理咨询服务平台拟努力解决学生厌学、缺少奋斗目标、信心不足、学生心理健康等问题，力求为学生提供个性化、有针对性的心理疏导和心理帮助，既保护了个人隐私，又提供了较专业的指导服务，打通学生心理健康教育“最后一公里”。
