为落实立德树人根本任务，切实贯彻落实县教体局“1254”发展战略，安岳县乐至街小学树立信心，增添措施，狠抓落实，构建“2234”育人体系，有效促进育人质量提升。
紧扣二个目标。学校教育教学紧扣“家长放心、社会满意、学生成才”的办学目标;确保教育教学质量综合评估获县一等奖的目标。
着力二个加强。加强家校联系。任课教师通过家访、电话、微信、召开家长会等方式随时与家长进行过沟通，随时反馈学生在校的精神面貌、表现情况、学习状况、师生关系、同学关系等，争取家长的支持配合，形成教育合理;加强制度建设。通过家校协作，共同发力，积极探索学生的关爱措施、激励办法、惩戒办法，及时纠正学生生活、学习方面的不足，教育引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯，以饱满的热情、乐观的态度面对生活。
关注三类学生。关注留守学生。各班建立留守学生台账，任课教师主动与家长对接，落实学生监护、管理、引导、关爱的措施，让学生随时感受到学校的关心、教师的关爱、家庭的温暖、同学的友爱;关注问题学生。学校特别关注身体、智力、心理等方面有缺陷的学生，因人而异，一生一策予以关爱。少先队利用考试前后、节假日、季节更替等特殊时间节点对问题学生进行谈心谈话、教育引导他们乐观面对学习、生活，有问题多与家长、教师、同学交流，做一个快乐阳光的学生;关注后进学生。各班认真查找后进生学习困难的原因，针对学习态度是否端正、学习方法是否正确、学习过程是否刻苦等进行一对一矫正，激发他们学习兴趣，逐步改变他们的学习态度，掌握学习方法，刻苦勤奋，向优生序列奋进。
抓好四项工作。抓好提前备课。学校要求，教师课前必须认真研读教材、研读课标、参阅教参、结合教学重点难点和“三环五学”，提前备好课，做到课堂胸有成竹;学校规定，凡是要求学生课堂或课后要解决的问题，教师必须先做一遍，确保时间合理，方法正确，思路新颖;抓好课堂提质。科学合理设计课堂教学，积极探索课堂教学改革，探索适合本班的课堂教学模式，分配好课堂教学的时间，处理好课堂教学各环节，做到精讲精练，当堂训练，人人过关，有效提升课堂教学质量;抓好作业设计。学科教师按照“六项管理”和“双减”政策要求，按照学校“1122”作业管理要求，探索学生课堂作业、课后作业、家庭作业设计与布置，减少机械重复的抄写、刷题，切实减轻学生不必要学习负担，让学生学得轻松愉悦;抓好课后服务。任课教师要利用课后服务时间辅导好学生作业，对学习困难的学生解决好当天的学习任务，进行耐心细致的辅导，做到不带问题回家;对学有余力的学生，教师要进行学科拓展，让学生视野更开阔，思维更活跃;要利用课后服务加强劳动实践、体育锻炼、艺术熏陶、社团特长方面的培养，促进学生全面发展，特长发展。
