为认真贯彻落实五项管理和双减政策要求，安岳县乐至街小学探索“1122”作业管理模式，切实减轻学生作业负担，受到学生、家长高度赞誉。
每天作业1次公示。学科教师将每天布置的学科作业在班级进行公示，要求公示作业学科、作业数量、作业时长、作业方式等，接受学生、年级负责人、学校领导的检查督促。
每天作业1次记录。学科教师每次安排作业如实做好记录，载明作业日期、星期几、具体作业、预计完成时长等。要求作业把握育人功能、严控书面作业量、创新作业类型方式、提高作业质量、利用课后服务加强完成作业指导，将作业布置纳入个人评优晋级考核，确保作业管理取得实效。
家庭作业2次抽查督查。学校安排经验丰富、有敬业精神、敢于担当的教师担任年级负责人，对同年级教师每天的作业进行抽查，发现问题及时向年级分管领导报告;学校分管领导每周至少抽查一次以上各班学科作业布置情况，了解作业布置的统筹性、科学性、有效性、层次性，发现问题及时予以整改，及时报告学校调查处理。
家庭作业2次问卷调查了解。学校组织人员不定时随机抽取班级学生，采取调查问卷的方式，调查了解学生作业数量、作业时长、完成作业的态度、教师批阅作业的态度、教师指导学生作业的态度、学生对教师作业布置与批改的建议等;学校组织人员不定时随机抽取家长，采取调查问卷的方式，调查了解家长对于孩子家庭作业数量、完成作业时长、教师作业批改、教师作业布置的建议等。
