劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。安岳县李家小学十分重视学生劳动教育，以劳立德，以劳育人,全面提升学生劳动素养。
支部引领——强化。学校党支部深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，把德育工作作为一项重要政治任务，切实加强学校党支部对德育工作的全面领导，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，高质量完成培养新时代社会主义建设者和接班人的使命。学校党支部高度重视劳动教育工作，召开学校支部会专题研究劳动教育工作。成立以支部书记、校长为组长，副校长为副组长，各办公室负责人为成员的领导小组，负责引领、指导劳动教育必须按照习总书记的要求和《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》落到实处，把握好劳动教育的基本思想、基本原则、基本内涵、总体目标、课程设置、内容要求、评价制度等，保证劳动教育落地落实，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
行政督促——教化。学校行政在支部的指导下，学校成立劳动教育领导小组、成立劳动服务队、拟定劳动教育内容、完善劳动服务制度、统一劳动服务标志、制定劳动服务纪律、建立劳动服务工作程序、把握劳动服务原则、运用
劳动教育实践结果。学校利用行政会、教职工会、国旗下讲话等，组织学习习总书记讲话精神和相关文件精神，阐释劳动教育的重要性，促使师生改变劳动观念，做到人人重视劳动教育、人人参与劳动，把劳动教育内化为师生的自觉行动。
少队组织——同化。学校少先队负责组织学校大型的劳动教育活动，一是组织开展适合学生年龄特点的校内劳动。主要通过学校集体劳动(如：值周校园卫生打扫、保洁，营养餐对口帮扶、校园110活动等)、专项劳动(如：整理书包、整理书桌、清除校园杂草、书本发放等)、课后劳动服务教育(如：包饺子、简单的烹饪等劳动竞赛)，加强对学生进行有针对性的劳动教育。二是组织开展适合学生年龄特点的社会实践劳动。利用3.12植树节、5.1劳动节节、国庆节、重阳节、春节等节假日，组织学生走出学校，走进社区参加社会劳动实践。三是组织开展适合学生年龄特点的节假日感恩劳动。利用3.8节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等节日，为老师、家人做一些有意义的劳动，教育促使学生懂得感恩。通过活动的开展，促使师生的劳动观念、劳动态度高度统一，逐步养成良好的劳动习惯和劳动品质。
家校协作——固化。通过校园微信公众号、告知书、家长会等向家长宣传劳动教育的重要性、目的意义、学校做法、家庭职责，要求让家长与学校积极配合。通过家校联动，组织学生学习劳动知识，家长和学生一同进行家务、农事体验活动。在家务、农事体验过程中，学生能够掌握必备的劳动技能，感受从事农业劳动的魅力，品尝劳动成果，感受劳动之美。家长在日常生活中孩子渗透“家务劳动是每一个家庭成员应尽的义务”的观念，注重以身作则，发挥示范作用，引导孩子主动承担家务劳动。学校在家校劳动协作中，积极开展课后劳动服务，利用节假日，要求学生在家参加生活日常劳动，如：洗碗、拖地、洗衣服、整理房间、包饺子、简单的烹饪等劳动，加强对学生进行有针对性的劳动教育。学校利用3.8节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等节日，组织学生为老师、家人做一些有意义的劳动，通过劳动教育促使学生懂得感恩。通过学生动手实践、出力出汗、磨炼意志，让学生掌握一定的劳动技能，养成自觉劳动、热爱劳动，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族敬业奉献的优良传统和劳动精神，固化学生的劳动习惯和劳动品质。
典型案例——感化。学校组织人力探寻劳模事迹，传承匠人精神。学校深入挖掘社会资源，邀请社会、家长中的劳动模范为学生与家长做宣讲报告，组织学生和家长深入劳动模范的工作现场认真观察和体验，引导学生看劳模、访劳模、写劳模、学劳模，多角度地认知和感受劳动现场。同时，学校收集一些从事苦、难、险的行业劳动图片和视频让学生观看，看后让学生谈一谈自己的感受，让他们知道他人工作的不易，劳动的艰辛。通过活动教育感化，教育学生敬畏劳动者、尊重劳动者、珍惜劳动成果;教育学生自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，养成良好的消费习惯。
表彰奖励——美化。学校十分注重劳动教育结果运用，学校每学期
评选劳动教育“先进班集体”“劳动之星”“美德少年”，推荐评选“李家好人”“美德少年”“实践活动先进个人”等。利用微信公众号、微信群、qq群、校园广播、校园橱窗等，大力宣传劳动教育的先进个人、先进事迹，引导全体师生、家长牢固树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念;体会劳动创造美好的生活，体认劳动不分贵贱，培养更多的学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
(李大勇)
