为全面提升学生语文核心素养，培养学生文学审美能力，传承优秀传统文化，增进校际间的相互交流学习，促进教师的专业成长，11月28日，江安县陈长洪名师工作室成员在领衔人陈长洪老师的带领下，来到江安县大井镇初级中学校，与该校语文组联合开展了“文学作品欣赏”主题研讨活动。陈长洪名师工作室全体成员、江安县大井镇初级中学校部分领导及该校全体语文教师参加了此次活动。活动由工作室成员、大井中学语文教师刘小勤组织，大井中学教导主任付筱艳主持。
此次活动，围绕“文学作品欣赏”主题开展。首先由陈长洪名师工作室成员张雪梅老师和大井中学语文组袁娟老师分别执教了边塞诗群诗阅读《绘边塞豪景 品铁骨柔情》和《金戈铁马征战事 大漠秋风爱国情》。两位老师都围绕主题做了充分的准备，为大家呈现了两堂精彩的课，教给了学生读诗方法，让学生受到美的熏陶。
张雪梅老师从诗歌意象入手，通过“明意象—绘画面—悟情感”三个步骤教给学生赏析边塞诗方法，以一带二，由王昌龄《出塞》示范导学，再以习得的方法，阅读《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》，思路清晰，引导到位，很好的达成了教学目标。袁娟老师则从诗歌“炼字”入手，通过寻找诗歌关键字词品味诗歌意蕴，感受诗人情感。袁老师引导学生读《行军九日思长安故园》，归纳出“一读：圈划字词，找出景物;二读：结合提示，了解内容;三读：抓关键词，分析感情”三读法，学生运用所学方法读《夜上受降城闻笛》，再拓展延伸小组合作阅读《使至塞上》《十一月四日风雨大作》，循序渐进，匠心独具，文本解读较深，设计贴合学生实际，很好地引导学生体会诗情，理解诗意，充分体现了“文学作品欣赏”这一主题，让学生很好的感受到边塞诗的美，体会边塞诗中的爱国情怀。
课后，对两堂课进行了评课、议课交流。两位授课教师分别就自己的教学设计意图及课堂达成效果进行说课，听课老师们纷纷交流了自己的听课感受。最后，工作室领衔人陈长洪老师作了精彩的点评，他充分肯定了两个执教老师的优点，同时又中肯地提出了建设性的改进意见。陈长洪老师指出，中国优秀传统文化，很多是以古诗文为载体呈现出来的，因此，要传承中国优秀传统文化，可以通过阅读古诗文来完成。对于古诗的欣赏，可以按照诗歌题材分类阅读，引导学生学会欣赏不同题材的诗歌。赏析古诗的方法很多，如知人论世法，炼字法，意象分析法等，教师要通过教材篇目教给学生读诗方法，并能举让学生一反三。
为了进一步提升教师审美素养，丰富教师语文课堂审美化的策略，陈长洪老师还为与会教师作了《审美化语文课堂审美能力培养策略》的专题讲座。讲座从“定向点拨探寻美”“批文入情感受美”“学科融合欣赏美”“语文活动体验美”“生活触动感悟美”“读写结合创造美”六个方面讲清了“审美化语文课堂审美能力培养”的六大策略，并结合具体课例生动形象地进行了阐释，既有理论的高度，又有可操作性，让与会教师们对审美化语文教学有了更深的理解，收获满满。
“同台竞风流，同心促发展”。以文学作品为载体，传承好中国传统文化，提升师生文化素养、审美素养;以工作室为平台，加强校际间教学研讨，聚焦语文核心素养，促进教师快速成长。充分发挥名师工作室的引领示范作用，让名师工作室真正实现“带动一批、辐射一片”的目标，陈长洪名师工作室将为此不懈努力!(刘小勤)
