春风送暖，百花齐放，伴随着主题课程的深入推进，为了树立“以幼为本，以乐育人”的教育理念，有效落实园本课程实施。近日，内江一幼教研组开展了课程故事审议活动，在分享与研讨中探课程之趣，寻儿童本真。
追随幼儿，“程”现精彩。本次汇报老师们采用PPT展示与解说、过程性资料相结合的形式，从课程缘起、实施过程、幼儿活动体现、课程亮点、师幼收获等方面进行汇报。《萌娃的冰糖葫芦》《橘子味的冬天》通过看、学、玩、做深入了解糖葫芦、橘子的奥秘;《我的名字很哇塞》《“字”从遇见你》围绕奇妙的汉字探寻中国传统文化;《买花初体验》《“码”上有故事》《小钱币，大奥秘》结合生活情景进行创意重现。老师们结合孩子的年龄特点和本班实际情况，以问题为导向、以兴趣为支点、以促进幼儿全面发展为目标开展主题生成课程。
聚焦问题，共话审议。汇报结束后，老师们围绕主题课程实施中的困惑进行头脑风暴，针对活动框架、活动内容、活动资源等方面进行反思：是否从“儿童视角”发现课程，以“儿童需求”审视课程价值;是否以“儿童学习方式”优化课程实施，支持儿童深度学习和有效成长;是否立足儿童立场，提升幼儿学习的自主性和探究性。
立足儿童，专业引领。业务园长叶茂针对每一个课程故事进行一次再梳理，充分肯定了老师们在课程实施过程中的辛勤付出和扎实推进。同时，提醒教师们要善于捕捉幼儿兴趣点，抓住教育契机帮助幼儿提升经验;要更加注重儿童本位，更加注重过程评价，既要说“做了什么”，更要思考“为什么这么做”，理清生发、生长、生动的课程脉络和教育观点。最后，希望所有的老师都能沉下心来，去倾听幼儿、了解幼儿、支持幼儿，让幼儿在有趣主题活动中获取经验和发展。
(陈艳)
