5月13日，井研县高效课堂联合教研小学数学县级项目阶段总结会在集益小学举行。参加本次会议的有井研县教学研究室相关领导以及井研县小学数学县级项目化教研组的全体成员。
在集益小学邵谊校长致欢迎辞后，廖文金主任就项目单元测试数据进行了分析，并给大家解读了项目管理考核细则。
骨干引领。五年级项目化教研组领衔人陈娟以《走进新课标》为题给大家讲解了义务教育数学课程标准修订的变化。她首先给大家探讨了数学的课程性质，其中包括数学的本质、数学的价值、数学教育功能等。然后组织大家学习了新课程理念，即：义务教育数学课程确立核心素养导向的课程目标;设计体现结构化特征的课程内容;实施促进学生发展的教学活动;探索激励学习和改进教学的评价;促进信息技术与数学课程融合等等。“忽如一夜春潮来，风雨飘摇路十年。思虑得失又再进，千呼万唤犹遮面。霜刃未知且待试，课改十年磨一剑。”最后，她借用“徐斌无痕研究”的课改感悟结束了她的发言，真是干货满满。
六年级项目化教研组领衔人杨建铭老师就“如何做好六年级数学期末复习”作了专题讲座。她讲到：小学数学六年级期末总复习是对学生所学知识以再现、整理等方法串起来，并通过查漏补缺，进一步加深学生对知识的巩固和贯通，提高技能，发展解决实际问题能力。她分析了大部分老师在复习教学中的现状，并给大家支招：三层计划，给予融会贯通的“底气”;主动建构，形成融会贯通的“知识网络”;精设练习，融会贯通“整合”知识点。 复习对于学生至关重要，教师以精讲为导向，学生以多练为手段，师生齐心协力，即抓全面又突出重点。相信经过杨老师的指点，大家一定能在双减背景下减轻师生负担，提高复习质量。
典型发言。自井研县小学数学高效课堂项目化研究活动开展以来，集益小学五年级一班数学成绩进步明显，担任该班数学教学的宋文莉老师从“探索新型情感性课堂教学;让学生参与探究过程，在‘做数学’中体验数学;巧设开放性课堂，发展学生思维能力”三方面与老师们做了经验交流，博得了场内阵阵掌声。
专家点睛。廖文金主任给项目组做了《质量四抓破瓶颈，高效作业有妙招》专题讲座。抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书就是抓质量。听廖主任这么一讲，大家对“质量如何抓?”豁然开朗。作业高效有妙招：一是规范作业流程，先整理笔记——复习今日所学——再规范地做作业;二是作业本分类，建议学生准备课堂练习本和正式作业本，正式作业本可以设置检查栏;三是“师批生改”(分层批阅);四是制作单元错题反思卡;五是多元有趣的作业;六是把作业融入生活情境中…“双减”背景下的作业是当下热点话题，面对热点话题，我们需要冷思考，作业与课堂密切关联，减轻师生过重的负担，保护教与学的趣味与创造性，在作业中看到师生真正有意义的共同发展，这才是教育的初心。
交流互动。五、六年级分为两个小组，一小时的交流，气氛热烈，老师们畅所欲言，后期“教学目标”、“教学策略”经过讨论，老师们不再困惑。虽到预设结束的时间，大家还意犹未尽，沉浸在浓厚的交流氛围中。
本次项目化教研阶段总结会，不仅为井研县小学数学高效课堂项目教研组的老师们相互交流、相互学习、共同成长搭建了一个平台，也让老师们对高效课堂项目化教研的重要性和必要性有了更深刻的认识，教学工作有了明确的方向。老师们获得了思维的碰撞、灵感的启发、理论的补充、知识的丰盈。老师们纷纷表示，会将本次活动所观、所学、所得运用于日常教学，逐渐完善自己的教学艺术，为创造更有内涵、更有境界的高效数学课堂而努力前行。相信井研县高效课堂项目化教研将再创丰硕成果，教师们教学技能再上新台阶!
