课题研究是教师专业发展的助推器，也是实现学校发展和教师专业成长的必经之路。为有效提高教师的教科研能力，加快教学理论文化建设，促进教学质量和科研水平整体提升，5月25日下午，州民中邀请四川省特级教师，正高级教师，马尔康中学地理教师叶志福来校答疑解惑，指点迷津，为教学一线教师作了题为《问道课题研究之路》的专题讲座。
叶老师从为何要做课题、如何做课题和立项申报表的填写、开题报告、中期报告、结题报告的撰写及成果提炼七个方面进行了详实的分析和讲解。他带领老师们明确了怎样梳理问题、确立目标、安排内容，并结合具体课题案例指明了成功或失败的原因。同时明确了课题选题的要求与做课题必须遵循的原则。整个讲座，有故事、有案例、有思考，还有情怀，让在场老师们知道了问题即课题，教学即研究，教师即研究者，成果即成长。
分管副校长陈波在总结性发言中，首先感谢叶老师的倾囊相授、传经送宝，为学校老师们在课题研究方面送来了经验，指明了方向，对如何开展课题实践研究作了有针对性的指导，并增强了老师们的信心和底气。其次，他结合讲座内容谈了四点认识：教学科研能促进教师的成长发展;教学科研能丰富老师们的精神生活;教学科研能利于开发学生的潜力;教学科研是新课程改革的需要。最后，他提出了三点要求：要精于领会，重于落实;要善于发现，敢于思考;要勤于记录，乐于分享。
本次讲座，让老师们豁然开朗，受益匪浅，并进一步了解了如何做好做实课题研究，极大程度地提高了对课题研究的认知度。同时明确了操作性强、借鉴性高，有方法、有路径的教学研究之路，是可以大胆尝试探究的。
教而不研则浅,研而不教则空。相信有了专家的引领指导、明示辅助，有了全体教师的求真务实、团结进取，学校的教科研工作一定会有力增强老师们获得感和幸福感。
