为进一步适应教育现代化要求，准确把握小学教育教研的现实情况和新趋势。4月13日，汶川县第一小学校英语组8位老师按时参加了以“小学英语大单元整体教学设计的实践分享”为主题的网络研讨活动。
培训指出，大单元整体教学设计时要注意和把握的四个原则，整体性、相关性、阶梯性和综合性。要明确单元整体教学设计的要素及呈现方式，包括单元主题、单元目标、单课时话题、单课时目标、文本再构和教学设计。通过讲解老师们明确了单元整体教学设计要基于对教材的整体解读，在确立单元教学目标下，确立单课时教学目标，使单课时教学目标服务并支撑单元教学目标，且具有逻辑递进性。单元教学目标是教师在学生现有水平的基础上为学生设置的最近发展区，而课时目标是在该区域内搭建的“脚手架”。
总之，教育不是一成不变的，而是要与时俱进，面对新课程改革的挑战，我们必须要多动脑筋，不断地创新求索，把握教学要求，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念。英语组教师表示将不忘初心，砥砺前行，致力于英语教学质量的提高。
此次专题教研活动，为教师怎样做好英语大单元整体教学设计，起了很好的引领示范作用，有效地促进了教师专业能力的成长。
