为提高新教师岗位适应能力和助力青年教师从合格到胜任的转变，“国培计划”新教师入职培训和青年教师助力培训项目落地普格，推动师培开展，促进教师成长。12月10日至21日启动实施项目第一阶段集中研修，200名新教师和青年教师参加培训。
普格教育面临师资短缺、工学矛盾突出，培训资源短缺、力量薄弱的现状。普格县“国培计划”项目办和教师进修校立足实际，调整工作思路，采用分批组织、利用休息日等方式，缓解工学矛盾。深度挖掘本土专家师培资源，建立和扩充本土专家人才库，利用教育对口扶贫人力资源，充实本土培训力量。积极联系州内高校师训力量提升培训层次。聘请本土专家26人，县级培训者17人，外聘专家名师(领航校长)5人和1位州内高校专家教授。加强与项目基地校沟通协调，做好场地、设备设施和服务保障，项目培训顺利推进。
普格教体科局和项目办先后制定下发了项目实施方案的通知和《学员手册》，通过前期学员遴选、项目培训团建和开班仪式，明确了各级组织机构和学校的职责和培训的重要意义、目标任务、内容形式、方法步骤、考核评价。强化问题导向，突出任务驱动，把学习观摩与反思实践相结合。方向前移，重心下沉，把师培与基地校建设、本土专家团队建设相结合，与学校一线教育教学教研相结合，走教、研、训一体化。
在培训过程中，项目执行团队认真组织安排，加强学习跟班管理和学习互助小组建设，在组织纪律上严格要求，珍惜学习机会。培训以会议宣讲、专题讲座、经验分享、示范观摩、参观学习、讨论交流、反思总结等方式，围绕师德修养、班级管理、专业理念与学科知识、教学反思与教研基础、信息技术与学科融合、教师成长等方面内容安排培训课程。通过外聘专家教授高屋建瓴的理论引领，本土一线专家多年累积经验的无私分享，鲜活的示范教学观摩学习，分组交流的深入探讨……两个项目各四天的培训，给培训学员开阔了眼界，更新了观念，深化了学科认知，汲取了经验方法，促使反思和感悟，有利于提升成长，为今后更好地履行教师岗位职责完成教育教学任务起到助推作用。
（邱华福、李宗福、胡建华）
