如何有效开展幼儿园布艺活动
学校：安居区琼江路幼儿园 作者：唐秀琼
【摘要】布是生活中很常见的一种材料，而布艺活动是我国古老的民间艺术。
在幼儿园，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿的年龄特征，围绕布艺活动，设计开展符合各年龄段幼儿兴趣的系列活动，让幼儿了解布艺，感受布艺活动的好玩、有趣，在各种游戏活动中，体验操作的兴趣、合作的愉悦!
【关键词】有效 布艺活动 游戏 快乐
设计幼儿园布艺活动中，挖掘有关布艺活动材料并拓展活动内容，把孩子平时生活中常见又熟悉的布，充分应用到各年龄段游戏活动中来，以布为主题材料，开展布艺活动，增强幼儿的动手、动脑能力，拓展幼儿的创新思维和创造能力并提升幼儿审美能力。幼儿园布艺活动的开展，教师专业能力得以提高;家长更加重视并积极参与到幼儿园的系列布艺活动中来。如何有效的开展布艺活动，下面谈谈我的看法。
一、充分挖掘布艺活动材料
创造性地开发与利用课程资源，通过各种途径收集挖掘活动材料。以幼儿为本，结合本园实际，选择本园适宜的布材料，给园所的布艺活动提供丰富的安全可操作材料。
1、设立废旧“布”材料回收站。
在幼儿园门卫值周处、各楼道口设立专门的废旧物品回收站收集废旧布料。各年级组教师将收集的布料整理、分类投放到各班或幼儿园区域中，教师利用“布”材料回收站的布料开展娃娃家、布贴画、降落伞等活动，让幼儿感受到废旧利用带来的喜悦与成功。
2、召开家长会收集“布”材料。
幼儿园在每学期开学时会定期召开全园家长会，利用家长会，给家长讲解园内的布艺活动计划与方案，以及本期幼儿园的布艺系列活动和家长需要配合的工作。组织全园开展废旧布、废旧衣服、废旧窗帘等收集活动。开展收集活动时，一定要对搜集的材料进行集中清洁消毒整理归类存放。组织保育员和幼儿一起进行材料分类归放、及时补充等。
3、宣传动员社会爱心人士志愿提供。
在我们安居区有出名的纺织厂，服装加工厂，我们与其协商并签订“志愿服务”合同,使企业能长期为园所提供边角废旧材料并提供社会实践活动活动基地。
二、丰富多彩的“布艺”活动
新《纲要》指出，幼儿教育活动既要贴近幼儿的生活，又要来源于生活，既要与幼儿的能力、兴趣、需要相吻合，又要易于幼儿操作。
1、开展“布艺”班级主题活动。
每学期初根据各年级幼儿生理发展特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定布艺主题教育活动计划。开展布艺教学活动，让孩子们知道布的基本常识：布是从哪里来的?布能做什么?我们的生活为什么离不开布?布有很多用处、布可以玩游戏等等知识，丰富幼儿的认知，拓展幼儿的各类活动。
布艺活动中，各年级组根据幼儿园年龄特征，制定计划并组织活动。注重把激发兴趣、保教常规、知识技能有机结合起来，做到由浅入深，循序渐进开展系列活动。每周以“布好玩”为主题的教育活动至少1次以上，并且在活动中注重培养幼儿的动手动脑能力、观察想象力、语言表达能力、合作交流能力等，同时教师要不断积累经验，收集各种资料，使主题活动更贴近幼儿生活、幼儿发展需求。
2、“布艺”早操活动。
从充满活力的早操开始借助柔和的布开启幼儿一天的活动。柔美的音乐、柔和多彩的布，给幼儿亲切唯美愉悦的感觉。早操活动中融入和布有关的音乐，编排以布为材料的器械操展现布艺特色，内容丰富，形式多样。早操活动对幼儿的身心有着特别重要的作用，发展幼儿的运动能力、协调能力，开启一天美好的心情!
幼儿园早操比赛还可以培养幼儿集体荣誉感，让孩子初步体验团队的力量，感受班级的凝聚力，促进了他们的身心健康发展。
3、丰富多彩的“布艺”操比赛。
不同年龄段“布艺”操：彩虹布操、旗操、绸带操、花操、筷子操、扇子操、绳操、布球操等等。通过丰富多彩的“布艺”操比赛，激发了孩子们运动的兴趣，锻炼了幼儿的体能，提高了幼儿动作的协调性与灵敏度;培养了幼儿的团队意识!
4、设立“布艺工作室”。各个班级活动室设立“创意吧”、“美美生活馆”、“布艺吧”，园内设置开辟“布艺工作室”。放置各种废旧材料布材料、辅助工具、布艺成品和半成品。孩子们可以定期入内尝试印染、裁剪、装饰、缝纫、编织等“工作”，通过布艺活动，孩子们的专注、坚持、合作、创新等意识都得到了一定程度的发展，锻炼了孩子动手、动脑、创造和表演的能力。
5、专门开辟“布好玩”户外活动大区域。园内设置小猫钓鱼、袋鼠跳、投沙包、抓尾巴、跳绳、拔河等布艺游戏活动。“布好玩”区域的设置使园所游乐设施更加丰富，更加贴近幼儿生活。“布好玩”户外体育活动，促使幼儿动手动脑协调能力的发展。活动中让幼儿体会到“布好玩”体育游戏的乐趣，提高幼儿的体育兴趣爱好，增强幼儿体魄，强身健体!。
6、每期举行“布艺”社会实践活动。
幼儿园附近有服装厂、织布厂等，带孩子们走进纺织厂、服装厂。孩子们参观布艺工厂，感受布是怎样形成的，这对幼儿来说这是一笔宝贵的财富。我们带领孩子走进了服装厂，在厂方工作人员陪同介绍下，孩子们参观了服装厂内的原料仓库、裁剪区、缝纫区、熨烫区、包装区和展示区等，了解制作服装的材料及基本流程，让孩子们知道衣服是这样做出来的!感受到要做成一件衣服的不容易，从而爱惜自己的衣物，爱惜身边的一切。
7、每年举办“布艺”游园活动。
每学年由幼儿园统筹制定《学月工作一览表》确定活动的时间、地点、活动负责人以及活动项目考核要求。全园幼儿共同参与，各年级以“布”为主题制定“布艺”活动方案，各班级根据班级幼儿特点制定具体方案并开展游戏活动。形式多样的游戏活动有：拔河、降落伞、毛毛虫、套圈、袋鼠跳跳等，幼儿参与活动积极性很高，体验游戏的快乐，感受成功的喜悦。
8、“布艺”亲子活动。
家园共育能让家长也参与其中：制作亲子作品花手帕、布包包、布花、布娃娃、布相框等等。“布艺”亲子游戏中，家委会带头策划，家长们积极献计献策，积极参与。从内容的选择、材料的提供、布艺设计等等，家长们都全程参加。游戏活动形式多样，内容丰富多彩：美美文化衫、可爱娃娃家、我爱“布”袋子、亲子“布”拘一格等等。在舞台，孩子们、家长们把自己的作品展示出来，体验成功的喜悦，都美美的当了一次创意设计师!家长们陪孩子度过了一个难忘的儿童节!
“布艺”亲子活动中，家长和孩子共同思考设计，共同探讨创造，共同协调游戏，促进了孩子语言交流表达的机会，增进了亲子关系，增加亲子美好相处时光，更重要的是让家长了解了“布艺”活动对促进幼儿发展的重要作用。家长进一步认识了解布活动的意义，提升了家长参与布活动的积极性性，充分得到家长的信任与认可，支持与帮助，使家长们真正成为有效开展幼儿园布艺活动的参与者。
通过几年的活动实践，集全园之力充分挖掘布艺活动材料和开展系列布艺活动，我们创造性的开发利用“布”有关资源，组织“布艺”活动开发与研究，体验布艺活动魅力。孩子们在活动中自由选择、自由操作，团结协作，交流分享，“布”活动好玩、有趣、有料、有喜。细细的一点布丁、小小的一片布，在孩子的手中从普通化为神奇，经过加工设计，从废旧变为孩子眼中的宝贝，变成独创的特色作品、变成一道美丽特色风景。我们在“布中体验、布中游戏、布中感悟”与孩子共同成长，共同提高!
孩子在“布艺”活动中创意无限，出奇“布”意，“布”拘一格，“布布”惊喜，“布布”提高!
参考文献：
[1]刘婷婷：《第一本教你做基础布艺的书》，南海出版社出版2009年
[2]孙新辉：《探讨布艺创作中新技法的开发》
