攀枝花学院 朱云生
一、背景说明
三线建设是新中国建设史上不可磨灭的光辉一页。三线建设精神是中国社会主义先进文化的一部分，是优秀传统文化在新时代的传承和发展。新时代下，深入研究三线精神与优秀传统文化的内在渊源，面向大学生开展三线建设历史和文化教育，继承和弘扬三线建设精神，发挥其精神支撑和价值引领作用，将厚重的历史积淀融入到经济社会发展中，推动优秀传统文化的传承转化，是大学生践行社会主义核心价值观的有效途径。
为了铭记历史，传承和弘扬“无私奉献、艰苦创业、团结协作、开拓创新”的三线精神，国家批准建设了“攀枝花中国三线建设博物馆”，成立了“三线建设研究会”，推动三线建设的研究和文化传承。三线建设战略西南三省是重点，四川又是西南建设的重点，攀枝花更是重中之中。三线建设对攀枝花、四川和整个西南地区经济与社会发展做出了伟大的历史性贡献。攀枝花因三线建设而生，也因三线建设而兴，是最典型的三线建设城市。攀枝花学院办学历程充分体现了三线精神的传承与发展。为此，攀枝花学院愿搭建平台，创造条件，组建力量，在全国高校率先开展三线精神全面融入大学生思想政治教育教学实践，做三线精神教育教学的急先锋和先遣队。让更多大学生了解三线建设历史，传承和弘扬三线精神，推动大学生践行社会主义核心的创新发展。
二、工作开展
1.举办三线建设学术研讨会，推动三线建设历史文化的深入研究。攀枝花学院举办全国性三线建设研讨会1次，省级和市级研讨会2次，多次在校内召开与三线建设相关的小型学术交流会。目前学校已经与中国社科院当代所、国史学会、三线建设研究会、上海大学、四川大学、西南交通大学和省社科院建立了广泛的学术联系，现实了信息和资源共享。学校申报了“三线建设精神的新时代内涵--中国优秀传统文化的传承与转化研究”等国家、省、市校级课题10多个。三线建设研究持续深入开展，三线建设精神得到更广泛地传播。
2.组建三线建设教学与研究队伍，为讲好三线建设故事培养优秀的讲师团队。学校从师资、科研、教改等方面给予大力支持，整合力量组建成立了中国特色社会主义理论教育学院，把三线建设研究与教学作为学院的突破点。经过两年的建设，现在已经形成了一个以思政课教师为主体、校内外专家学者为补充，数量充足、结构合理的教学和研究队伍。目前有校内人员14人，校外兼职人员8人的教学与研究团队。
3.编写三线建设教材和讲义，为讲好三线故事提供优质的教育教学脚本。学校组织研究团队，收集历史资料，创新性地编写全面反映三线建设历史、三线建设精神文化、三线建设人物故事和三线建设经验成就等系列著作、教材和讲义，形成了三线建设口述史、三线建设历史文化等研究成果。目前《三线建设历史与文化》教材已经编写完成，教学讲义、教学PPT制作精良。网络在线课程《三线建设的前世今生》已经在超星学银平台正式上线。
4.开设三线建设人文素质课程和教育专题，发挥“红色基因”在思想政治教育课程的积极作用。学校面向全体学生开设《三线建设历史与文化》等人文素质选修课，课程2 学分32学时。在新生进校的入学教育中，学校把三线建设和三线精神作为大学第一课的重要内容和核心专题。新生国防教育期间，学校要求每个学院必须组织学生前往中国三线建设博物馆参观学习。通过以上教育活动，发挥“红色基因”的思想政治教育作用，培养理想信念更加坚定的大学生。
5.开展以“铭记三线建设历史，传承三线精神文化”为主题的社会实践活动，在实践当中感受和体验三线建设者的艰苦奋斗和无私奉献的爱国精神。学校每年都要组织开展以三线建设为主题的暑期社会实践活动，在重大节庆日开展三线建设主题教育活动。中特学院把三线建设列为思想政治理论课课程主题实践内容，每年都要组织大型的学生调研和体验活动。同时，学校还把三线建设列为社会实践自主调研课题，给予专门的经费支持，组织和引导学生自主申报。
6.挂牌成立“三线建设干部学院”，为组织化教学与培训提供了良好的平台。攀枝花市委市政府把三线精神确立为攀枝花的文化根基，中共攀枝花市委、攀枝花学院和攀枝花市委党校共同挂牌成立了“三线建设干部学院”，为三线精神教育培训提供了良好的平台，也为今后教学培训打下了良好的基础。
三、成就与经验
1、形成了三线建设教学与研究系列成果。围绕三线建设的教学与研究，学校组建了一个高水平的创新团队，在三线建设历史、三线建设精神文化、三线建设人物故事和三线建设经验成就等方面开展了系列研究，形成了系列著作、教材和讲义，为三线建设精神在大学生中的宣传教育提供了坚实的保障。
2、三线精神融入大学生思想政治教育全过程，推动了社会主义核心价值观教育的创新与实践。通过开设人文素质课程、组织社会实践、设置入学教育专题和申报调研课题等各种教育教学形式，攀枝花学院已经实现了三线建设精神教育在大学生中的全覆盖，三线建设精神融入了大学生思想政治教育全过程。三线精神是社会主义先进文化的一部分，是社会主义核心价值观的体现。三线精神在大学生中的弘扬和传承，有力地推动了社会主义核心价值观教育的创新与实践。
3、学校党委的重视，是工作取得成就的重要保障。学校党委把三线建设研究列为社科研究的重点内容和重大项目突破的方向，整合全校教师资源建立了研究与教学团队。学校最近三年将设立重大专项资金，支持开展三线立体化教材、教学资源库和教学实践中心的建设。
