眉山市青神县河坝子小学 鲁莺歌
如果说爱是一缕阳光，我要让她照进学生的心田，让灿烂在她们纯洁的心灵开花;如果说爱是一抹微风，我要让她轻拂学生的心田，让笑容在她们清纯的脸颊绽放;如果说爱是一条小溪，我要让她滋润学生的心田，让她们的生命在师爱的温馨中拔节!
做班主任已经十六年了，对学生的关心和爱无处不在，无时不在。记忆中点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸都在脑海中闪过。每一个学生都是一个世界，留守儿童也不例外。要想让问题留守儿童得到进步，要想得到他们的信任，需要付出真心的爱。
留守儿童吴浩(化名)属于学习习惯有问题的学生，由于父母在他很小的时候就离婚了，妈妈远嫁，爸爸在孩子很小时就到深圳打工，据说工资很高，可就是三五年都不回家，留下奶奶一个人在农村照顾他。奶奶年纪大了，孩子因为长期缺乏父爱母爱，养成了十分叛逆的性格，平时老是和同学发生矛盾，要不就一个人闷在教师里，不和同学玩，学习成绩更不理想，对学习不感兴趣，从来不完成家庭作业，课堂作业也是能拖就拖，接到这样的孩子，批评对他已经没有丝毫作用，家访过两次也是徒劳。慢慢反思他的种种行为，我想应该先让他先有自信心，掌握最基础的知识。
我在日常生活中，时时给他提供一些成功的机会。在课堂提问中，让他回答最简单的问题， 慢慢地，他不再上课打瞌睡了，看到了他可喜的变化。我暗暗为他高兴，哪怕只有一点点的提高。就在一天，他又和班上一位同样脾气很拗的同学因为课间玩耍发生了矛盾，桀骜不驯的他这时像一头发怒的豹子，和那个同学打在一团时被那个同学扎伤了，这时，我冲过去，一把扶起他，什么也没说，带到医院包扎好，在包扎中，我紧紧搂着他，他却勇敢地没吭一声。
回到学校，我还没找他，他主动找到我，第一句话竟然是谢谢你，老师，态度是那样真诚和善，完全没有了往日的趾高气昂，以致让我觉得好像突然他变成了另一个人。我准备了一堆的说教突然觉得在这句话面前已经没有必要了，难道是他感受到了老师温暖的怀抱和暖暖的师爱?自那以后，他真的变了，下课时不时找我说说话，我也一有机会就和他聊一聊，聊他的奶奶，聊他的父母，聊他的作业，他的作业能做一点了，能做一半了，能全部完成了……正为他的进步高兴时，一天，学生跑来告诉我，吴浩跑到一个角落藏起来，不肯进教室上课，原来今天他的作业又没做，但不同的是，没做作业，他已经不能泰然自若地坐在座位上，完全不放在心上，而是觉得羞愧，没脸见人，于是选择躲起来，这也是他心理上一个很大的改变，我跑到他身边，没有批评他，而是和他沟通，知道自己错了，这就是可喜的变化，老师能看到这个变化，已经为你高兴，相信凭你这个变化，一定会有更大的进步。
劝说了好一阵，在他的泪光中，我扶着他进了教室……那时的他已经读五年级，后来，他的变化令人吃惊，上课积极发言，作业工整美观，毕业还考上了当时收分较高的学校，一次，他在街上碰到我，老远就大声招呼我，哦，他已经长成了一个大小伙子，我都快认不出他了，看到他满脸的阳光，我又想起了他进步的点点滴滴。对每个孩子投注你的爱心，孩子们会用他们的微笑来回报。在十六年的班主任工作中，我是这样想的，也是这样做的。当看到他们脸上洋溢着健康成长的快乐，我的内心也无比幸福。
面对孩子的进步，使我感悟到：对问题留守儿童多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。有一种爱，需要无私的奉献，那就是教师对学生的爱;有一种爱，真诚地付出不求回报，那就是教师对学生的爱。爱自己的孩子是一个人的本能,爱他人的孩子才是崇高和伟大。
