百年名校，百年根基。
剑阁县龙江小学校集李榕所继承的儒道文化，家规家训，清廉为官等思想，在校园文化建设中，结合党的十九大提出“立德树人”的教育目标，建成了青少年德育基地——李榕纪念馆。从李榕家风家训，为官清廉，淡泊名利，敦厚善良等思想中提炼出“礼仪育人”的办学理念和“让每个孩子都幸福”的育人目标。
学校通过参观纪念馆、家长培训会、好家风征集等活动为载体，把国学经典、传统文明教育引入课堂，促使学生养心，养性，向美，向善。
学校布局的调整，原乡村小学升级为县城小学。城乡区域的经济发展、文化结构很不平衡，农村经济发展滞后的前景下，受市场经济刺激，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分年轻夫妻一同外出，因工作、住宿等原因无法将子女带在身边，由此引发大量寄宿制“留守儿童”问题。这部分儿童长期享受不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里得到感情支撑，出现错误不能得到及时矫正，容易出现性格缺陷和心理危机。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。学校为解决这一现实问题，最大程度的作为考虑：将学校办成半寄宿制学校，设置可视性亲情话吧，举办留守儿童节，为精准扶贫家庭子女减免教辅资料及生活费用，为残疾儿童送教上门……学校遵循的宗旨是：不让一个孩子落下。
柯忠良，龙江小学三年级二班学生，聪明，勤奋，懂事。姐姐柯妮红，原龙江小学学生，现就读于在同济大学。其父母都是下寺镇友于村农民，父亲科友云在建筑工地务工，母亲身体单薄，不能从事繁重的体力劳动，在龙江小学幼儿园做生活教师，家庭收入基本能维持两个孩子读书和家庭开支。父母虽然劳苦，看着孩子在在学习上那么勤奋，在生活中又那么懂事，自己累点，苦点，却透着甜蜜，心里对未来美好生活充满了向往。
天有不测风云，人有旦夕祸福。谁料到在在2017年底，孩子们放假在家，一家人准备着过年的物品。意外发生了，科友云在家突发脑溢血，被送到了医院，当他从昏迷中醒来，身体的左边失去了知觉，头脑反应迟钝，好多事都记不起来了，连人也认不清了。住院治疗一个月后，留下了严重的后遗症，丧失了劳动能力。四口之家，顶梁柱倒下了，经济来路被掐断了，孩子读书的学费，家庭生活开支没有了着落，还得背负后期理疗康复的费用。生活的阴霾笼罩着原本温馨的家庭，孩子们也失去了往昔的欢乐的笑颜。
“我们的教育扶贫，一个都不能落下。哪怕出现了新的情况，出现了新的贫困户，我们也要有担当，也要尽我们的能力去帮助他们。打赢脱贫攻坚战，让贫困人口全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺，也是我们基层组织攻克深度脱贫的任务。”学校分管教育脱贫的李玉章校长在教师例会上的话语掷地有声。
精准扶贫扶的认定，扶贫计划的制定，扶贫责任人员的确定，有条不紊地进行着。幼儿园老师开展了爱心帮扶行动，有的老师捐出了现金，有的送来了礼物;共产党员冯德琼作为幼儿园教师代表，在去医院看到着连生活都不能自理的柯友云，和他已无法继续在幼儿园工作挣钱的妻子，再次掏出二百元，表示对他们家发生意外疾病的安慰;春节期间，学校李校长专程去了该家进行慰问，并对孩子今后在龙江小学读书的生活等事宜和家长进行了沟通，做了妥善安排。
开学后，家长为读大学的女儿学杂费犯愁了，这是一笔不小的开支呀，柯妮红已经做出休学的决定。可学校没有忘记他们，在开学工作繁忙的情况下，仍然安排共产党员、贫困挂联教师冯德琼，带着精准扶贫资金、为孩子筹集的学费共四千元送到家中，并送去大学生助学金贷款政策，详细讲解，直到家长完全听懂为止。“谢谢冯老师，谢谢学校领导，谢谢党的政策，这样关心我们群众的生活，解决我们的燃眉之急。”家长感动了，冯老师像是完成了一项庄严的使命，踩踏着春雨的泥泞返回学校。
习总书记强调：“扶贫必先扶智。让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务。”在龙江小学校，像柯忠良这样的学生家庭不是个例，像冯德琼这样的老师也不是唯一。
为了这份沉甸甸的责任，龙江小学党员干部、教师都奔走在脱贫攻坚的第一线。从“挂包帮”到“双万”大行动，从精准扶贫到脱贫攻坚，老师们在课堂传授知识，塑造人格，利用课余、周末、节假日深入贫困户家中走访调查，宣讲扶贫政策、分析家庭现状、规划产业发展、帮助抢种抢收……教育扶贫的路上，无论在教室里，还是田间地头，都留下了龙江小学教育人的足迹和汗水!
因为，在校园的青云石上镌刻着学校创始人李榕的愿望：
——“共登青云梯”!
