为加强城乡教师之间的交流与学习，探讨和解决教学中的实际问题，提高课堂教学效率，发挥学校骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、课后互动研讨，共同提高教师的专业能力和教学理念，并以此为契机，进一步加快城乡教师队伍的教学教研能力，缩小城乡教育发展之间的差距，促进基础教育均衡发展。12月初，平昌县实验小学教导副主任谢丹玲带领青年教师一行7人来到平昌县澌滩小学进行送课活动。
课堂上，实验小学的雷建红老师与澌滩小学的黄琳老师分别就语文习作《写熟悉的人的一件事》;实验小学张芳老师与澌滩小学的陈海燕老师分别就数学概念课《直线、射线、线段》进行了“同课异构”。
4位老师准备充分、教态自然、把握精准。雷老师以“一个人、一件事、一段话、一篇文”为线索贯穿整节课，课堂充分体现了学生自主学习、探究、合作的能力，让人印象深刻。黄老师用抑扬顿挫的语言与会说话的眼神牢牢吸引孩子们的心，循循善诱，层层推进，形成了轻松愉悦的课堂氛围，整堂课思路明晰，亮点颇多。《直线、射线、线段》是一节概念课，对于学生学会建立“直线、射线、线段”这几个概念是本节课的重点也是难点，纵观两堂课，张老师和陈老师的教学语言精练，教态自然、大方，富有亲和力，教学思路清晰，板书规范整洁。两位老师都抓住了数学教学的本质，培养了学生抽象思维能力，发展了学生的空间概念，课堂非常活跃，取得了很好的效果。
课后，两所学校举行了“同课异构”交流研讨活动。首先由澌滩小学何涛副校长致词，接着，授课四位老师分别进行了说课、反思;来自实验小学的语文教研组长赵清芳老师、胡艺缤老师从情境导入激兴趣、范文引入习方法、自主学习促表达、评价方式多样化对语文习作教学进行了精彩的点评。实验小学分管数学教学的教导副主任彭福丽和青年数学名师刘志平老师对数学概念课也作出了高度评价：教学有深度、课堂有温度。交流研讨环节，大家结合自己的学科领域和教学实践，畅所欲言，各抒己见，碰撞出了一个又一个思想的火花，洋溢着浓厚的教研氛围。
最后，实验小学教导副主任谢丹玲对课堂效果、活动意义、今后的活动开展计划和方向进行了交流。澌滩小学付铁明校长表示，此次活动为城乡教师搭建了交流平台，实现了教师间的彼此合作、相互促进、共同成长，有利于城乡资源的共享和互补。我们两校将继续开展这样有意义的送课活动，为促进城乡教育均衡发展谱写新的篇章!
