开学以来，龙岗初中全体教师积极投入教学，认真研究教材，通过各种教学策略来推动教研工作。
树立正确的教学观念。要改变过去学生作为“消极的知识接受者”的局面。教师的教育观念要从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变，要把重点放在教育与学习过程中的“自我”原则上，而不是放在传统教育学的“教学”原则上，从而树立以“学习者为中心的主体教育观”。
建立良好的师生关系。为此，在教学过程中以真诚的民主的态度对待学生，尊重学生的个人经验、感情或意见，深入理解学生的内心世界，设身处地为学生着想，是师生双方在人格平等上的基础合作，这样才能更好的完成教学任务。
营造浓郁的人文氛围。人文教育氛围，可以使学生在参与评价中成为学习的主体，学生对事物的思辨能力和对真善美的认同水平往往是在学习过程中借助评价方式来获得的，学生就能在轻松的气氛中读书、讨论，积极参与到教学活动中，真正成为学习的主人。
因此，教研其实就是弘扬“爱的教育”，帮助学生形成高尚的情操、良好的心理和健全的人格。
