乐至县城西小学经过半个月的网络教学，不断地收集老师和家长的意见和建议，针对学校的实际情况，制定出了“停课不停学”网络教学新方案，“四个优化”确保“停课不停学”师生减负增效，让老师轻松、学生乐学、家长点赞。
优选资源，统一运用。网络教学资源非常多，但必须要选出适合的。学校教导处牵头，通过视频会议组织骨干教师一起收看网络教学资源，结合平时教学使用的网络资源实际，精选出了两款操作简单、使用方便的网络平台资源。
优化团队，教师轻松。新冠肺炎疫情发生以来，老师们被网络教学、各种表弄得筋疲力尽。学校采用和平时学校教学一样，运用集体备课形式，团队协作，资源共享。具体操作：各年级学科备课组长安排语文、数学每天各一名老师设计教学活动、作业或视频课，通过本年级学科教师视频集体备课讨论，修改通过后发年级共享;艺术类学科由学科组长安排每个年级一周一次活动内容或视频教学。这样避免了每个老师每天都孤军作战，切实减轻了老师的负担。
优化内容，学生乐学。由于学校有部分学生是留守儿童，还有部分孩子在乡下或外地没有返回，网络学习对他们有相当大的难度，因此，学校要求不上新课，只安排预习。其他教学内容非常丰富，包括书法、绘画、手抄报、作文、动手操作(小实验)或探究、体育锻炼、舞蹈、英语口语、诵读、心理健康、劳动、亲子活动等内容。孩子们非常乐学，上传回来的作品也丰富多彩。
优化分类，家长点赞。学校及时通知学生及家长了解开展网络学习的目的和相关要求，安排布置的网络学习作业只要求家长督促学生完成和指导学生上传，老师批改并点评，对家长没有强迫任务;对班上没有网络学习条件的学生不硬性要求，不批评、不嘲笑打击，而是安排便于线下学习的内容。这样人性化的安排，得到了家长们的好评。
