教学是学校工作的重心，课堂是教学的主阵地。为全面、客观了解课堂动态，关注“师情”，把握“学情”，构建高效课堂，促进教师教学水平的提高，营造积极研讨的教研氛围，提升学校教学质量，平昌县高峰小学推行了 “推门听课”制度。
本次活动由主管教学的副校长陈定国带头，教导处牵头走进全校每位老师的课堂，进行随堂听课、评课活动。听完课，听课老师随即检测学生的真实收获，倾听学生的听课感受，然后与任课教师交流意见。听课者总是认真地点评每堂课，大家均以科学的态度，“知无不言，言无不尽”，形成良好的民主氛围，起到“教”“听”互长的作用。最后，听课老师根据《课堂教学评价表》，从课堂履职、教学目标、教学内容、教学过程、学生活动、教师素质五方面对每堂课进行评定。评分重在学生是否积极参与课堂教学，教师是否“以学生为中心，以教师为主导”，打破“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，让课堂充满活力。
推门听课的实行，激发了教师的工作热情和积极性，使教研活动常态化，推动教师积极探索有效课堂的新途径，促进了教师专业化水平的提高，提升了学校整体教学质量。
