为贯彻落实“双减”政策，天全县第二初级中学以作业管理为切入口，积极探索与实践“两统筹、三做到、四加强”作业管理模式，进一步优化作业设计与管理，有效为学生减负。
“两统筹”。学科组、年级组进行作业统筹管理。学科组统筹学科作业布置，年级组进行调控作业结构。截至目前，各年级组和教研组召开了8次联席会统筹各学科作业布置要求及标准，确保作业量及难度不超国家课标和管理标准。
“三做到”。作业限时。任课教师控制作业时长，班主任进行调控，做到作业限时。教师根据学科特点和学生学情，做到每天课外作业时间不超90分钟，禁止教师在微信群、QQ群等平台等布置课外作业。每天布置作业要进行科目优化组合，任课教师对布置的作业要控制作业时长，政史地生学科在课堂上完成作业，不留课外作业，政史地生学科教师按讲授30分钟、随堂检测5分钟、作业10分钟的模式上课。作业限量。科任教师要做到每天课外作业内容精选适量，班主任要对每天作业总量进行统筹控制，对占用时间较长的学科作业要进行减量，做到作业限量。作业精阅。要求任课教师要做到每天课外作业有布置、必批改，根据学科性质、学生情况和作业内容有针对性地选择全批全改、面批面改、精批精改，做到作业必改。
“四加强”。加强作业设计质量。学校加强作业设计与实施的研究与指导，鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，布置利于发展学生思维，具有探究价值，能够提高学习能力和培养素养的作业。加强作业指导反馈。教师指导学生在校内完成大部分书面作业，对于学生出现的问题均做圈点、批注，对学习有困难的学生要有作业阶梯帮扶措施。加强作业公示制度。学校制作了24块作业公示制度在各班上墙公示，并在各班统一制作作业公示栏，贴于显眼位置;每天课后，由任课教师在作业公示栏书面形式发布作业。加强作业内容监控。学生当天家庭作业内容，接受学生、家长与学校的监督，要求学科教师严禁布置简单的重复性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。每周班级要做一次的学生作业布置情况的自查，教导处协同教科室每两周学生作业常规进行督查，对发现的问题及时通报要求整改。
