为落实“五项管理”和“双减”政策的实施，通江县长胜小学立足“五四三二一”，强化作业管理。
五个“不得”。不得布置机械重复性作业。不得布置难度过大与课堂脱节的作业。不得布置家长作业。设立作业管理举报信箱和举报电话，加强日常监督，坚决做到不给家长布置和变相布置检查、批改等家长作业。不得布置手机作业。加强家校联系，严格教师管理，教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。不得布置打印作业。
四个注重。注重丰富作业形式。丰富作业形式，让评价方式多元化，促进学生五育融合发展。注重学生劳动实践。制作学段劳动实践表，引导学生主动承担家务，养成良好的生活习惯。注重推行深度阅读。推行深度阅读，巧用故事悬念和讲述自身阅读感悟，激发学生的阅读兴趣。注重拓宽课程平台。通过多彩的乡村少年宫活动，确定五大类特色课程，学生自主选择，采取混合编班，集中管理的方式进行服务。
三种结合。结合趣味性。在作业形式设计上，把作业从单一的“写”的形式中“解放”出来，教师将听说读写与演、唱、画、手工、游戏等形式巧妙结合，让作业“活”起来。结合开放性。教师根据学生的兴趣爱好，坚持问题导向，为学生提供多种开放性的作业，让学生成为“选择者”，促进学生多元发展。结合层次性。根据学生的综合能力对学生进行分层教学，分层作业，设计基础练习、巩固运用和综合提升三个维度，促进学生思维，提高学习兴趣。
两份清单。学生自主学习清单。指导学生根据自身学习特点制作自主学习清单，清单内容包括课前预习、课后巩固和课外拓展三个环节，根据清单内容，自主选择合适的学习时间。每日作业公示清单。实行每日作业公示制度，与教师签订《作业管理承诺书》，严格控制书面作业总量，并力求作业类型丰富多样。填写每日作业清单，定时审核并进行公示，以接受家长和群众的监督。
一个目标。给孩子一个多彩童年。把“多彩童年”教育理念贯穿于“双减”“五项管理”和“四质工程”全过程，构建教育新高地，成就学校、教师和学生多彩发展。通过作业管理，将减负增效落地落实，让学生的成长与快乐同行。
