为加强学生心理健康教育，促进学生健全人格养成，雅安市汉源县富林镇第二小学推行“心育”机制，呵护学生健康成长。
强化“心”阵地。成立“心理健康教育领导小组”，实行“学校-班级-年级”三级联防联控机制，制定《汉源县富林镇第二小学心理健康教育工作目标》，加强学生心理健康教育指导，设立心理辅导室，配备沙盘、宣泄沙包、心理挂图等器材。建立3名兼职心理教师和29名班主任为骨干的心理健康教育队伍，选派10余名教师参加心理健康知识培训，加强理论知识和心理危机干预技能学习。
深化“心”干预。组织学生填写《心理健康观察表》，开展问卷调查，全面摸排学生心理健康状况，建立学生心理成长档案1800余份。通过班级观察、家长访谈等方式梳理筛查“危机个案”，建立危机台账15本，采取一对一、多对一跟踪辅导，并详细做好保密记录。邀请心理专家、教师到校开展学生心理健康辅导和专题讲座3场，帮助师生调整心态，科学管理情绪。定期开放学校心理辅导室，开通24小时心理咨询热线、微信在线服务，设立“知心信箱”，为学生答疑解惑200余人次。
细化“心”活动。以春节、国庆、中秋等传统节日为契机，举办大型文艺活动3次，让学生更好地释放压力、放松身心。组织心理健康手抄报创作、心理绘画、心理征文等比赛2次，开展心理教育主题班会、心情日记分享、沙盘体验等教育活动50余班次，提高学生心理素质和调节能力。利用县域内红色教育基地、禁毒教育基地、社会实践基地等资源，开展社会实践活动，磨砺学生意志，帮助提升学生社会适应能力。截至目前，组织学生次参加社会实践活动300余人次。
优化“心”共育。召开线上、线下家长会3次，利用家长开放日、家访等活动，宣传学生心理健康教育重要性，提醒家长关注学生心理健康状况。通过“两群一号”推荐心理健康教育专题讲座视频5部，推送《中小学生心理健康指导手册》《珍爱生命，关爱自己》等微信8期，发放心理健康宣传手册1800余份，帮助家长普及心理健康知识。定期向家长、学生征集心理教育问题，分门别类进行分析，通过电话交流、面谈交流等形式为学生、家长提供具体指导。
