成都东软学院作为一所IT特色的技术型高校，学校办学顶层设计始终强调：“培养理想信念坚定，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质应用型专门人才”，把“理想信念坚定”置于学生培养首位。
凝聚力量，做好顶层设计。成都东软学院在办学实践中根据大学生身心特点和认知规律，以思想政治理论课(以下简称思政课)教学为核心，以思政和通识教育选修课，以及各学科专业课“课程思政”为载体，以协同育人为环体，积极探索构建“同心同向思想政治理论教育圈层体系”，通过课堂教学和实践教学，进行精神固本和成才铸魂的教育。
着眼实际，破解发展瓶颈。成都东软学院不断探索课程思政方面的发展可能，实现了六个转变。一是在学生思想政治教育的具体教学中，把思政理论课单一的“主渠道”向课程群“一主多渠”转变，形成思想政治教育在课程教学上的网络化。二是思政教育任务从仅思政教师、政工人员参与到全校教师共同参与转变，将学生思想政治教育在我校成为全体教师的共识;三是思想政治教育从封闭式转变为开放式，思政理论课教学转变为各门课程教学在课程结构群中“一呼百应”;四是教学模式从思想政治教育“灌输式”和专业课“片面追求专业化”的两张“皮”转变为互相“嵌套式”的有机结合;五是思想政治教育“倒逼”专业课教学的教学大纲寻求本学科专业灵魂的所在;六是学生思想政治教育从阶段化转变为全程化。
创新发展，推进协同育人。成都东软学院从多个方面开展创新，打通整个教育圈层，打通课程机制上的壁垒，形成纵横综合教学体制。“圈”意味着课程群的同心指向，“层”体现不同性质课程思想政治教育的层次性，学校要求思政理论课要在课程关系上创新，积极探索“课堂教学-MOOC学习-翻转课堂-社会实践”教学模式;选修课程要求思政元素“进大纲、进教案、进考题”的“三进入”要求，专业类课程做到“有思想灵魂的课程”。同时在教育理念上创新，高校育人培养的是社会主义事业接班人和合格的建设者，基于此，学校在人才培养过程中，注重根本长远的思想政治的培养，这不仅体现在思政理论课中，也特别要体现在包括工程类的所有课程中，是学校所有课程教学目标中需要突出的应有之义。
成都东软学院还不断优化师资队伍结构，把人文团队纳入思政部，共同备课;专业课教师开展课程思政教学中，将思政课教师编入教师团队。三个团队的教师互相渗透，互相帮助，形成施教者联动、思政教学全覆盖，以及完善的校园思政教育圈层与体系。
